孟德尔成功的因素
研究主要是放在一对性状上而言，用基因型表示举例如下：
杂合紫花自交（Aa×Aa）后代开紫花和白花的比例是3：1。分析过程，通过分离定律，等位基因分离，所以Aa个体可能产生两种配子：A或a,而配子结合形成合子发育成新个体。基因型有AA,aa,2Aa.其中，AA，2Aa表显性，开紫花，aa表隐性开白花，故后代紫花：白花=3：1

自由组合定律
在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离；非同源染色体上的非等位基因可以进行自由组合。可以看出，自由组合定律实际是以分离定律为基础，而本质也体现在同源染色体分离，非同源染色体自由组合上。孟德尔在研究过程中，仍然应用假说解释，测交验证，提出理论的方法。而在实验过程中，F2代出现了亲代与F1都没有的性状，这种现称为性状重组。
例如在研究两对性状的时候，个体AaBb可能产生配子有四种，原因是等位基因分离（A和a分离，B和b分离），非同源染色体上的非等位基因自由组合（即A，a和B,b之间自由组合），一共可以产生AB,Ab,aB,ab.四种配子。 

伴性遗传
决定性别的方式主要有两种：XY型（XX雌性，XY雄性），ZW型（ZZ雄性，ZW雌性）。其中XY型是一种较为普遍的性别决定方式。参见P35。
伴性遗传：性染色体上也有决定性状的基因，而这类性状的表现往往和性别联系在一起，这类的性状遗传就称为伴性遗传。
以色盲为例，由于致病基因(b)在只在X染色体上，所以患色盲的女性可表示为XbXb，而患色盲的男性表示为XbY，表现正常的男性：XBY，表现正常的女性：XBXb或XBXB。

C具体分析:
 本章内容，更多的要求理解理论，掌握基本理论和基本方法灵活运用。
1. 以配子为出发点分析. 
属于最基本的一类方法，先列出可能配子，再推导出合子的基因型来解决问题。
以学习与评价上P40第8题为例分析：
ddEeFF:可产生配子：dEF,deF
DdEeff:可产生配子：Def,dEf,DEF,def.
雌雄配子结合，一共8种结合方式

Def DEF dEf def
dEF DdEeFf DdEEFF ddEEFf ddEeFf
deF DdeeFf DdEeFF ddEeFf ddeeFf
故产生的结果中，表现型不同于亲本的个体比例为5/8。
2. 从单一性状入手分析
同时考虑多个性状时往往会出现混乱，可以考虑完一对形状后再考虑下一对，是种经常用到的方法。

？×BbCc 后代个体表现型比例，直黑：卷黑：直白：卷白=3：3：1：1。
求？基因型。我们可以只考虑其中一个性状：
单考虑直毛卷毛形状，即由基因Bb控制，？×Bb，子代中，直：卷=1：1
而？只可能有3种选择（BB，Bb，bb）,可知？只可能是bb才能满足条件。
同理再考虑黑色白色，？×Cc,子代表现型黑：白=3：1。可知？为Cc。
综合起来，那么？的最后的基因型就是bbCc。
 此方法还可以应用到家族图谱的基因分析上，如课本P38第9题。
3. 综合分析，利用概率解题
以单个性状分析为基础，利用概率解决问题。

问，AaBaCc×AaBaCc，后代中3个性状同时表显性的概率是多高。
 单考虑Aa时，Aa×Aa，其子代中（AA，2Aa，aa），表显性的概率是3/4。
 同理Bb×Bb，表显性概率3/4，Cc×Cc,表显性概率3/4。那么3个性状同时表显性的几率就是3/4×3/4×3/4，即是27/64。
 


第二章
进行有性生殖的生物通过减数分裂，产生生殖细胞（如精子或卵细胞），经过两性生殖细胞的结合，形成合子（如受精卵），这个过程成为有性生殖。而合子（受精卵）发育成性成熟个体的过程称为个体发育。
A减数分裂：
名词解释：
姐妹染色单体：同一个着丝粒上的两条染色单体。
同源染色体：生物细胞核中，一条来自父方，一条来自母方，其大小，形态，结构一般彼此相似；代谢，遗传功能相似。这样两条染色体称为一对同源染色体。
联会：同源染色体配对的过程称为联会，减数分裂才进行联会。
四分体：经过复制，联会后的一对同源染色体。

特点：
染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。第一次分裂是同源染色体分离，着丝粒不断裂；第二次分裂是染色单体分离，着丝粒断裂。子细胞的染色体和DNA分子数目是体细胞的一半。

过程：
画图：参见P17 图2-2

图表：DNA的变化表，染色体的变化表。

A B C D
A 有丝分裂染色体的变化 B 有丝分裂DNA的变化
C 减数分裂DNA的变化 D 减数分裂染色体的变化
手势：以手指代表染色体分析减数分裂过程
口诀：D复蛋合在间Ⅰ，前Ⅰ联会四分体，中Ⅰ两侧排整齐，后Ⅰ同源体分离，减Ⅱ分裂同有丝，只是没有同源体。

思考：
1 一个四分体 = 一对同源染色体 = 两条染色体 = 四条染色单体 = 四个DNA分子
2 非姐妹染色单体之间可能发生的对等片段交换
3 区别有丝分裂与减数分裂
 相同点：都是细胞分裂增殖的方式，都有一次复制的过程，过程中纺锤丝，染色体，核膜核仁等的变化都基本一致。
 不同点：1 分裂次数不同（有丝 细胞分裂一次，减数 细胞分裂两次）
 2 同源染色体行为变化不一致。（有丝 同源染色体不配对，且不分离，减数 同源染色体联会，并且在减Ⅰ分离）
 3 子细胞的数目，类型，染色体数目。（有丝 产生2个细胞，称体细胞，染色体和原来细胞一样。 减数 产生4个细胞，称生殖细胞，染色体数目是原来细胞的1/2）
4 判断减数分裂和有丝分裂的各个时期：
 首先将图还原到细胞分裂中期，然后观察：
 奇数 减Ⅱ

染色体数目 无同源染色体 减Ⅱ
 偶数
 有同源染色体 无联会 有丝
 有联会 减Ⅰ
B有性生殖：

精子和卵细胞的形成：
精原细胞 1个初级精母细胞（减Ⅰ前期） 2个次级精母细胞（减Ⅱ前期） 4个精细胞（减数分裂结束） 4个精子（细胞分化）

卵原细胞 1个初级卵母细胞（减Ⅰ前期） 1个次级卵母细胞和1个第一极体（减Ⅱ前期） 1个卵细胞和3个极体（减数分裂结束）最后极体消失

结论：一个精原细胞（2N）可能产生2N种精子，实际能产生2种精子；一个卵原细胞可能产生2N种卵细胞，实际能产生1种卵细胞。

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